Agenda de Coordinadores TIC

Hemos debatido el tema del papel de las TIC en nuestros centros, su implicación a nivel organizativo y la figura del coordinador/a TIC llegando a las siguientes conclusiones:

Las TIC conforman una de las líneas educativas estratégicas de la Consejería de Educación como lo demuestran las declaraciones de los responsables de la misma, la inversión en equipamiento, dotaciones y formación, y el ánimo de implicar a todos los sectores de la comunidad, alumnado, familias y profesorado. Es por ello que, responsablemente, los colegios deben declarar de forma similar a las TIC como línea estratégica dentro de la autonomía de centro que le concede la normativa vigente.

Dicha asunción debe verse plasmada en su organización y funcionamiento de forma fehaciente para lo que consideramos:

1. El ROF de los centros debe incluir normas, derechos y deberes acerca del uso de la dotación TIC por parte de alumnos/as y profesores/as y compromiso de la familia.
2. Dejar constancia, de alguna manera, del procedimiento a seguir en cuanto las incidencias de los portátiles. Especialmente, cuando padres se nieguen a pagar las roturas de los portátiles que no cubran las garantías. Es una forma de manifestar, que somos, en estos casos, vehículos de comunicación entre la familia y la administración.
3. La competencia TIC del profesorado debe ser unos de los criterios pedagógicos principales a la hora de la adscripción a cursos de los ciclos segundo (en los centros TIC) y tercero (en todos los centros).
4. La figura de la coordinación TIC, además de la mínima reducción horaria que por norma se establezca, debe contar con suficiente reducción horaria complementaria (dentro de la autonomía de cada centro) para garantizar el desarrollo de su labor en consonancia con la programación pedagógica y con la dotación a mantener y, en tanto la administración no fije otros criterios, recoger en dicho ROF las funciones que el centro espera de dicha coordinación.

En Poblado Trajano, a 10 de diciembre de 2010
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